Kdo bilingvní výchovu nezažil na vlastní kůži, si možná řekne, že na ní přece nemůže být nic obtížného. Jednoduše na dítě budu mluvit určitým jazykem a ono se ten jazyk bez problémů naučí. Ti, kteří bilingvní výchovu praktikují, ví svoje. Překážek, které se rodičům dennodenně staví do cesty, je celá řada a jejich řešení není …
Překážky všedního života bilingvní rodiny Pokračovat ve čtení »
Nejlepší výživa kojenců a batolat je mateřské mléko a skutečné potraviny. Teorie, že je dobré předčasně doplňovat kojení o příkrmy, se nepotvrdila. Umělá kojenecká mléka nejsou vhodnou náhradou za mateřské mléko a speciální dětské příkrmy jsou zpravidla zbytečné. Níže uvádíme nejdůležitější informace k tématu ze skvělé prezentace MUDr. Mydlilové. WHO má v kojení jasno Světová zdravotnická organizace doporučuje …
Velmi častými obavami rodičů z bilingvních rodin je, že více jazyků může zpomalit řečový vývoj dítěte, nebo mohou být později příčinou různých poruch učení. Obava ze zpomalení jazykového vývoje je do určité míry přiměřená, děti začnou dobře jazykový systém ovládat opravdu až od dva roky později, než monolingvní vrstevníci. Počáteční vývoj řeči zpočátku nemusí postupovat …
Vývoj řeči při přirozené bilingvní výchově Pokračovat ve čtení »
Můžeme z nějaké kapaliny udělat kuličku? Že to nejde? Ale ano! Vyrobíme si speciální kapalinu, která se nechová tak, jak je u kapalin běžné. Chvíli je tekutá, chvíli je pevná! Pomůcky a potřeby: Bramborový škrob voda odměrka digitální váha miska potravinářské barvivo Postup: Do odměrky si odvážíme na digitální váze 100 g bramborového škrobu. Škrob …
Pokusy pro předškoláky: Jak vyrobit z kapaliny kuličku? Pokračovat ve čtení »
Předčítání knih má pozitivní vliv na dětský vývoj. Rozvíjí nejenom jazykové dovednosti, ale i fantazii a myšlení. Společný čas strávený nad knihou posiluje navíc citové pouto mezi rodičem a dítětem. Přesto v poslední době slýcháme z řad vyučujících mateřských i základních škol povzdech nad tím, že rodiče dětem nečtou a že se horší vyjadřovací schopnosti dětí. Cílem …
Domácí gramotnostní prostředí a jeho vliv na osvojování psané řeči Pokračovat ve čtení »
Používání trestů a pochval jako nástrojů ve výchově a vzdělávání vychází z předpokladu, že existují dvě skupiny lidí – „my“, kteří víme, můžeme a jsme silnější, a „oni“, kteří jsou slabší, nevědí a mají či nemají povoleno nebo zakázáno něco dělat a říkat. My – rodiče a učitelé – a oni – děti. Pochvaly a tresty …
Potřebujeme děti chválit a trestat, aby se chovaly přijatelným způsobem? Pokračovat ve čtení »
V téměř všech školách tvoří pedagožky, vychovatelky a další ženský personál většinu zaměstnanců. V mateřských školách je mužů ještě znatelně méně. Podobně je tomu v poslední dekádě až dvou i v rodinách, kdy stoupá počet dětí, které jsou vychovávány pouze matkami. Pro zdravý psychický vývoj dítěte je ovšem potřeba, aby na něj měla vliv obě …
Specifika mužské a ženské výchovy aneb Vychovávají ženy a muži odlišně? Pokračovat ve čtení »
Mezi často diskutovaná témata v oblastech vývoje a výchovy dítěte patří právě vady nebo také poruchy řeči, pro něž se dnes více používá termín narušená komunikační schopnost. Statistiky v tomto případě nejsou vůbec příznivé a uvádějí zvyšující se výskyt vad či poruch v této oblasti, které jsou nejčastěji zaznamenávány již v předškolním a mladším školním věku. Logicky se …
Řeč, nejčastější logopedické vady, logopedická intervence v rodině a v MŠ Pokračovat ve čtení »
Nezačnu okřídleným: „Již staří Řekové a Římané…“ Postačí citovat ze svěžího dílka Václava Gabriela Výchova rodinná pro naše rodiče a vychovatele vydaného v Praze roku 1896. Autor dí: „Mnozí rodiče se domnívají, že s dítkami svými, co se jim líbí, činiti a jakkoli s nimi nakládati mohou. Jedni mnoho svým dítkám povolují, všechno dítkám odpouštějí, …
Otec, matka, „nový otec“ a výchovné archetypy Pokračovat ve čtení »
Občas dostávám otázku, podle čeho člověk pozná, že je nebo byl (když už je dítě dospělé) dobrým rodičem…Osobně se domnívám, že tím nejdůležitějším je přijmout dítě takové, jaké je. Nabídnout mu lásku bez podmínek, jistotu zázemí a ani dusivě perfekcionistickou, ani zanedbávající péči a výchovu. Což vždy souvisí s vnějšími a vnitřními podmínkami rodičovství, zejména …
