Amnesty International ČR přináší výsledky výzkumného projektu Právo na vzdělání. Jeho cílem bylo zmapovat, zda je již zaručen spravedlivý přístup ke vzdělání pro všechny děti bez rozdílu. Jaké jsou výsledky?
Lékaři téměř denně v ordinacích vidí důsledky nezdravé výživy, proto jim vadí, že k tomuto trendu již od dětství přispívají i vzdělávací zařízení. Od rodičů často slyší, že jsou děti v mnoha školkách a školách stále běžně a pravidelně odměňovány sladkostmi. Nedoporučují cukr takto podávat z následujících důvodů.
Je léto a počasí přímo vybízí k tomu, abychom co nejvíce času trávili s dětmi venku. Příroda okolo nás je nevyčerpatelným zdrojem podnětů a zážitků, je zdrojem inspirace i odpočinku. Je známo, že pobyt venku je pro děti nenahraditelný. Dbát by se však mělo i na jeho formy. Co tím je myšleno? A jak se …
Motto Montessori pedagogiky „Pomoz mi, abych to dokázal sám“, jsme asi již všichni někdy slyšeli. I když vzhledem k vysokým počtům dětí ve třídách běžných mateřských škol je velmi těžké připravit vzdělávací nabídku tak, aby si mohlo vybrat každé dítě podle svých preferencí, můžeme se o to přesto pokusit.
Když se řekne tanec, představujeme si často dokonale nacvičené sestavy a promyšlené a naplánované choreografie. Taneční projev však není jenom o precizních pohybech. Důležitá je nejen improvizace, ale také hra – a u dětí ještě více, než si myslíme. Dítě má prostor pro kreativitu i vyjádření a může se během hry a improvizace rozvíjet i …
Dětské taneční hry a taneční improvizace Pokračovat ve čtení »
Stejně jako každý rok řeší mnoho rodičů nástup svého dítěte do základní školy a zvažuje pro a proti odkladu. Zda situace kolem onemocnění covid-19 toto rozhodování nějak ovlivnila, bude brzy patrné. Většina dětí je ovšem v období dosaženého šestého roku života na vstup do základní školy zralá a připravená. Jediným kritériem je zde zájem dítěte. …
Snižování odkladů povinné školní docházky Pokračovat ve čtení »
Vývoj dětí v raném věku se pohybuje přes mnoho úrovní sociálního, emočního a kognitivního rozvoje. Jednou z těchto oblastí je i jazyk a gramotnost, které zahrnují schopnost dětí vyjádřit své potřeby a přání. Slouží také k pochopení vzrůstající slovní zásoby nebo k položení základu a posílení čtenářství. Ne všem dětem se z různých důvodů dostalo …
(GEM) Skrze pohyb a hru do světa fonetiky Pokračovat ve čtení »
V mateřských školách se setkáváme s dětmi, u nichž lze při spontánní mluvě vysledovat narušení plynulosti řeči. Poruchy plynulosti řeči lze považovat za stav, kdy dochází buďto ke zrychlení tempa řeči – mluva je překotná a často obtížně srozumitelná (tumultus sermonis) –, nebo je přerušována záškuby či křečemi svalů fonačního ústrojí a mluvidel, dohází k prodlužování …
Jedním z velmi diskutovaných témat mezi rodiči i učitelkami mateřských škol je spaní dětí ve školce. Téma, které budí řadu emocí a jsou na ně různé názory. Někdy je velmi obtížné najít pro situaci řešení, které by nejen uspokojilo všechny strany, ale hlavně respektovalo potřeby dítěte.
Důležitým faktorem, který mě při výběru tématu a volbě jádra pedagogického projektu ovlivnil, byl můj vztah k hudbě – k hudbě jako k edukačnímu prostředku, prostředku komunikace, relaxace, osobnostního a sociálního rozvoje i jako prostředníka k přijímání odlišností a rozvíjení spolupráce. Etnická hudba, a to především hudba vzdálenějších národů, je pro nás často velmi nezvyklá, odlišná, zároveň však …
Multikulturní výchova a vzdělávání v pedagogickém projektu-1.díl Pokračovat ve čtení »
