Šikana. Obávané slovo, které si většina lidí spojí až s druhým stupněm základní školy. Bohužel, se šikanou se lze poměrně často setkat i u dětí na začátku jejich školní docházky, a dokonce i v mateřské škole. Následky pro obě strany, šikanující i šikanované, však mohou být dlouhodobé a mohou negativně ovlivnit jejich další psychický a …
Prázdninový čas má mnoho z nás spojený s poznáváním nových lidí a s novými zážitky. Jak vypadá vaše léto 2020? Zkusme si z prázdnin vyrobit suvenýr v podobě náhrdelníku tak, aby vyprávěl příběh našeho léta. Něco jako dopis bez písmen, jehož tvar, barvy a kombinace materiálu budou vyprávět za nás. Z čeho by měl být vyrobený náhrdelník, aby nám …
V době prázdnin jsem si připravili téma lesní mateřské školky. Pojďme se blíže seznámit s historií, existencí a chodem lesní mateřské školky.
Čas rodinných oslav a setkání s blízkými je za dveřmi! Těšíte se? Venku se situace pomalu rozvolňuje, vypadá to tedy, že se snad již brzy budeme moct všichni scházet jako dřív. Zatím máme ale pořád čas, abychom se na to pořádně připravili. Tím však nemyslím pečlivé studování pravidel bezpečnosti, ale vyrobením si něčeho pěkného na …
Nová příručka k Hejného metodě v MŠ vznikla coby výstup projektu „Kolegiální podpora – společná cesta k individuálnímu rozvoji pedagogů“. Najdete v ní dvanáct metodických listů, které se proměňovaly a rozpracovávaly v rámci pilotáže. Během té byla pro učitele připravena série gradovaných aktivit určených k výuce v mateřských školách. Publikace celý proces přehledně dokumentuje. Na společných setkáních autoři metodických listů …
Jste srdečně zváni na konferenci Děti-cizinci v české mateřské škole a jejich podpora, která se uskuteční již 23. ledna 2020 od 10.00 hodin na Katedře preprimární a primární pedagogiky Pedagogické fakulty UK v Praze pod záštitou Českého výboru Světové organizace pro předškolní výchovu (OMEP). MÍSTO KONÁNÍ Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy Magdalény Rettigové 4, Praha 1, …
Asi jen 20 % dětí získá lepší vzdělání než jejich rodiče, což ČR řadí hluboko pod průměr zemí OECD. Od roku 2006 se u nás vliv socioekonomického statusu rodiny na výsledky dětí znatelně zvyšuje. Velké rozdíly v kvalitě škol jsou zároveň mezi jednotlivými regiony. Nejhorší výsledky mají děti v chudších krajích, jako jsou Karlovarský a …
Nerovnostem ve vzdělávání je třeba předcházet už v předškolní výchově Pokračovat ve čtení »
