MŠMT

Nová aplikace MŠMT pomůže obcím plánovat kapacity mateřských škol až do roku 2035

Aktuálně / Napsal

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy představilo novou interaktivní aplikaci, která má obcím, krajům i státu usnadnit plánování kapacit mateřských škol v následujících letech. Nástroj využívá demografická data a modeluje očekávaný vývoj počtu dětí předškolního věku až do roku 2035. Aplikace vznikla v rámci projektu IPs DATA a pracuje především s aktuálními údaji Českého statistického úřadu …

Nová aplikace MŠMT pomůže obcím plánovat kapacity mateřských škol až do roku 2035 Číst více »

Ministr školství chce, aby dětské skupiny byly určené jen pro děti do 4 let

Aktuálně / Napsal

Ministr školství Robert Plaga chce omezit fungování dětských skupin tak, aby je mohly navštěvovat pouze děti do čtyř let. Uvedl to minulý týden na konferenci Národního pedagogického institutu věnované tématu plynulého přechodu z mateřské na základní školu. Dětské skupiny se v posledních letech na řadě míst v Česku staly často využívanou náhradou za nedostatečné kapacity mateřských …

Ministr školství chce, aby dětské skupiny byly určené jen pro děti do 4 let Číst více »

Požadavky na znalost češtiny u pedagogů v MŠ: Co platí od září 2025?

Aktuálně / Napsal

Od září 2025 platí upravená pravidla pro prokazování znalosti českého jazyka u pedagogických pracovníků, která stanovuje § 3 a § 4 zákona o pedagogických pracovnících. Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy k nim nyní vydalo metodický materiál, který pomáhá ředitelům škol i zřizovatelům zorientovat se v nových požadavcích a správně je uplatňovat v praxi. Znalost češtiny …

Požadavky na znalost češtiny u pedagogů v MŠ: Co platí od září 2025? Číst více »

Metodika MŠMT: Jak efektivně využít školní zahradu pro vzdělávání dětí?

Aktuálně / Napsal

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ve spolupráci s Karel Komárek Family Foundation představilo nové metodické doporučení pro mateřské školy zaměřené na využití školních zahrad. Ty jsou v dokumentu představeny nikoliv jen jako místo pro hru na čerstvém vzduchu, ale jako plnohodnotné vzdělávací prostředí. Hlavní přínos metodiky spočívá v její praktičnosti. Proměna zahrady v inspirativní vzdělávací …

Metodika MŠMT: Jak efektivně využít školní zahradu pro vzdělávání dětí? Číst více »

Metodika MŠMT: Jak správně předat výsledky pedagogického diagnostikování z mateřské do základní školy

Aktuálně / Napsal

Mateřská škola má povinnost předat výsledky pedagogického diagnostikování dítěte při přechodu z mateřské do základní školy. Ministerstvo školství nově vydalo přehled základních pravidel, který má pomoct školám zorientovat se v tom, kdo o údaje žádá, jakým způsobem se předávají a jak s nimi dále nakládat. O výsledky pedagogického diagnostikování žádá ředitel základní školy, která dítě …

Metodika MŠMT: Jak správně předat výsledky pedagogického diagnostikování z mateřské do základní školy Číst více »

Ministerstvo školství odložilo revizi RVP o rok, pro MŠ začne platit v září 2027

Aktuálně / Napsal

Povinné zavedení nových rámcových vzdělávacích programů (RVP) pro mateřské a základní školy se posune o jeden rok. Na tiskové konferenci to oznámil ministr školství Robert Plaga (ANO). Důvodem je podle něj mimo jiné nedostatečná podpora pro školy a potřeba lépe nastavit řízení celého procesu. Revizi RVP schválil na konci roku 2024 tehdejší ministr školství Mikuláš …

Ministerstvo školství odložilo revizi RVP o rok, pro MŠ začne platit v září 2027 Číst více »

Ministerstvo představilo pracovní verzi Kompetenčního rámce ředitele školy

Aktuálně / Napsal

Ministerstvo školství zveřejnilo dlouho očekávanou pracovní verzi Kompetenčního rámce ředitele školy. Jeho cílem je zlepšit podmínky pro práci ředitelů a ředitelek – od jejich přípravy přes profesní rozvoj až po systém zpětné vazby. Dokument si můžete stáhnout zde. Ministr školství, mládeže a tělovýchovy Robert Plaga k tomu uvedl: „Tento dokument pomůže vnést větší srozumitelnost do …

Ministerstvo představilo pracovní verzi Kompetenčního rámce ředitele školy Číst více »

Mateřské školy mají nejmladší učitelské sbory, průměrný věk je 44,7 roku

Aktuálně / Napsal

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy zveřejnilo analytickou zprávu k mimořádnému šetření ke stavu zajištění výuky učiteli, ve které se zaměřilo na věkovou strukturu učitelů v MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ. Analýza přináší národní i krajské srovnání a další zajímavé faktory. Z výsledků vyplývá, že mateřské školy mají nejmladší učitelské sbory ze všech sledovaných druhů škol. Průměrný …

Mateřské školy mají nejmladší učitelské sbory, průměrný věk je 44,7 roku Číst více »

Šetření PISA 2022: Předškolní vzdělání má významný vliv na rozvoj tvůrčího myšlení dítěte

Aktuálně / Napsal

Tvůrčí myšlení patří mezi klíčové kompetence pro učení napříč předměty a hraje významnou roli i ve snižování vzdělávacích nerovností. Ukazuje to nová analytická zpráva Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy vycházející z mezinárodního šetření PISA 2022, kterého se zúčastnilo 81 zemí světa. Z výsledků vyplývá, že čeští patnáctiletí žáci v mezinárodním srovnání zaměřeném na tvůrčí myšlení …

Šetření PISA 2022: Předškolní vzdělání má významný vliv na rozvoj tvůrčího myšlení dítěte Číst více »

Aktualizované pokyny k individuálnímu vzdělávání dětí v povinném předškolním roce

Aktuálně / Napsal

Ministerstvo práce a sociálních věcí spolu s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy zveřejnily nové metodické podklady týkající se povinného předškolního vzdělávání pro děti v posledním roce před nástupem do základní školy, které dosud nenavštěvovaly mateřskou školu. Stanovisko obou ministerstev (ke stažení zde) přehledně vysvětluje, kdo zodpovídá za přihlášení dětí v povinném předškolním roce k předškolnímu vzdělávání, …

Aktualizované pokyny k individuálnímu vzdělávání dětí v povinném předškolním roce Číst více »