Pro rodiče

Jak to chodí na INTEGRAČNÍM táboře…

Každé léto odjíždí vstříc novým dobrodružstvím stále více dětí. Některé se jezdí vzdělávat, jiné se učí jezdit na koních nebo na bruslích, hrát divadlo a tančit, na některých táborech mohou spát v chatkách, ve stanech s podsadou nebo v indiánském teepee. Zábavné letní tábory plné her již dávno nejsou jen výsadou zdravých dětí, zúčastnit se …

Jak to chodí na INTEGRAČNÍM táboře… Pokračovat ve čtení »

Sexuální výchova (2. část)

Sexuální výchova v mladším školním věku a pubertě S nástupem do školy si dítě kromě školních povinností začíná budovat vyšší sebevědomí, učí se více komunikovat s okolním světem. Pokud rodiče dosud nezačali se sexuální výchovou, není správné dále otálet. V době mladšího školního věku jsou rodiče pro své děti osobami, kterým věří. Děti proto informacím z oblasti sexuální výchovy …

Sexuální výchova (2. část) Pokračovat ve čtení »

Sexuální výchova (1. část)

Vývoj dětské sexuality Lidská sexualita se vyvíjí již od prenatálního období. Dochází k utváření mužských a ženských odlišností (sexuální dimorfismus, později tělesné, psychické a sociální rozdílnosti), které se podílejí na sexuálním chování muže a ženy. Největší vliv přinášejí genetické dispozice, i když nemají vliv zcela konečný. Sexuální chování je kromě genetických dispozic utvářeno také prostředím, výchovou anebo …

Sexuální výchova (1. část) Pokračovat ve čtení »

Hranice tří let aneb Přirozená potřeba, nebo dogma?

Nakolik je důležité, aby děti v miminkovském a batolecím věku vyrůstaly v rodinném prostředí? Jak vyřešit problém rychlého zastarávání kvalifikace pro pracovní trh a potřeby dětí být v raném věku v intenzivní péči nejbližších osob? Za jakých okolností je možné svěřit dítě mladší tří let do institucionální péče „cizích“ lidí? Problematika vzdělávání dětí mladších tří …

Hranice tří let aneb Přirozená potřeba, nebo dogma? Pokračovat ve čtení »

Pět způsobů, jak nakrmit ptáčky v zimě

Následující aktivity představí, jakým způsobem můžete s dítětem pomáhat pečovat v zimě o ptáky. Vlastními činnostmi si dítě vyzkouší vyrobit různé druhy krmítek, což jej vede nejen k praktickým činnostem, ale také ke vnímání smyslu pomáhat přírodě a živočichům. Během vycházky si dítěti vyprávíme o tom, že ptáčci v teplém období zobají potravu na různých keřích, travách, stromech, …

Pět způsobů, jak nakrmit ptáčky v zimě Pokračovat ve čtení »

O budoucí lídry přicházíme už v mateřských školách

Dcera chodí do mateřské školy a má starší šestiletou sestru a roční sestru. Je schopná „řídit“ jak tu nejstarší, tak nejmladší. Například naše prostřední při hře zavelí: „Hele, pojď“ a obě sestry jdou za ní do pokojíčku a dělají, co ona chce. Stejně tak je schopná „zdirigovat“ svého bratrance, kterému je osm let. Prostřední dcera …

O budoucí lídry přicházíme už v mateřských školách Pokračovat ve čtení »

Úrazy v mateřské škole

Zajímá vás, jak to chodí v mateřské či základní škole z pohledu „bezpečáka“? Rodiče mnohdy situaci vidí z jiného úhlu pohledu než učitelky, a přestože se všichni snaží, ne vždy vše bohužel vyjde tak, jak si přejeme. Školním úrazem je takový úraz, který se stal žákům (dětem) při výchově a vzdělávání na školách a při činnostech, jež s nimi …

Úrazy v mateřské škole Pokračovat ve čtení »

Ryby: proč dětem nechutnají a jak to změnit?

Není tajemstvím, že ryby děti zrovna nemilují. Obecně je to dáno hlavně přítomností kostí a typickým „rybím“ aroma. První problém lze řešit vhodným výběrem ryb – většina rybích filetů je dnes zpracovávána technologií tzv. prořezávaček, které rozrušují i drobné kůstky. Druhou potíž může opět vyřešit výběr vhodného druhu ryby (velmi chutné maso má candát nebo …

Ryby: proč dětem nechutnají a jak to změnit? Pokračovat ve čtení »

Domácí vzdělávání není pro všechny

Domácí, nebo také individuální, vzdělávání je téma, o kterém se v současné době velmi diskutuje, je kontroverzní a v rámci něhož proti sobě často stojí dva odlišné tábory zastánců a odpůrců. Domácí vzdělávání je velmi efektivní nástroj, který umožňuje vzdělávání dětem, jež ze závažných důvodů nemohou plnit školní docházku a vzdělávat se ve škole. Jde například o …

Domácí vzdělávání není pro všechny Pokračovat ve čtení »

„Bez komunikace a spolupráce se úspěch nedostaví,“ říká Lenka Škodová, maminka a zřizovatelka dětské skupiny

Lenka Škodová je pro mne inspirativní osobností. Aktivně se věnuje svým třem dětem ve věku od 4 do 14 let, vede úspěšnou firmu se svým manželem a při výběru mateřské školy se rozhodla, že chce vzdělávání svého nejmladšího dítěte směřovat tak trošku jinak. „Dovolená? To si ani nevzpomenu…“ říká. Protože veškerý svůj volný čas věnuje dětem. Pojďme, …

„Bez komunikace a spolupráce se úspěch nedostaví,“ říká Lenka Škodová, maminka a zřizovatelka dětské skupiny Pokračovat ve čtení »