Včera jsme vám přinesli první část článku o problematice organizace. Týkala se základních povinnosti školy a legislativního ukotvení zotavující akcí a škol v přírodě. V druhé části se budeme věnovat legislativnímu rámci.
Příprava a organizace školy v přírodě, zotavovací akce delší než pět dní či jiné, podobné akce pro děti – v časovém rámci kratším než pět dní nejde vůbec o jednoduchý proces. Připomeňme si zásadní oblasti pohledem legislativy, zejména oblast veřejného zdraví, která má u ředitelů i učitelů stále mnoho otazníků. Podmínky organizace a konkrétní informace nalezneme v zákoně č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví …
Komplexní přehled o pořádání zotavovacích akcí a škol v přírodě Pokračovat ve čtení »
Jak jsme vás upozorňovali v časopise, od 1. června mateřské školy nově ponesou zvýšenou odpovědnost za úrazy dětí. Co to znamená pro vaši praxi? Je nutné uzavřít nové pojištění odpovědnosti, než měla školka doposud? A na co upozorňuje advokátka Alice Frýbová?
Současná situace staví před ředitelky řadu úkolů, se kterými se ve své praxi dosud nesetkaly. Řeší nyní ryze právní problémy, na něž stanoviska, metodiky a doporučení ministerstev nedávají zcela jasnou odpověď. Pokusíme se proto shrnout odpovědi na nejčastěji pokládané dotazy.
Mnoho ředitelek a ředitelů neví o skutečnosti, že školy a školská zařízení jsou povinnými subjekty podle zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím, ve znění pozdějších předpisů. Povinnosti, jež ze zmíněného zákona pro povinné subjekty (a tedy i školy) vyplývají, proto často neplní. Patří mezi ně nejen povinnost vyřizovat dotazy, ale také některé informace …
I škola má povinnost zveřejňování informací Pokračovat ve čtení »
Závěrečný díl našeho legislativního seriálu, který pokrývá procesní úkony spojené se zahájením správního řízení, vedením spisu a s konečným rozhodnutím se věnuje právě tomuto poslednímu úkonu. Rozhodnutím je podle § 9 zákona č. 500/2004 Sb., správní řád, ve znění pozdějších předpisů (dále jen „správní řád“), úkon, jímž se v určité věci zakládají, mění nebo ruší …
V rámci našeho legislativního seriálu se tentokrát zabýváme otázkou vedení správního řízení a správního spisu. Vedení správního řízení je upraveno v § 15 a násl. zákona č. 500/2004 Sb., správní řád, ve znění pozdějších předpisů (dále jen „správní řád“). Odstavec 1 tohoto ustanovení uvádí, že jednotlivé úkony v řízení se činí písemně, pokud zákon nestanoví …
Ve snaze přinášet vám relevantní informace pro výkon ředitelské profese se v rámci našeho legislativního seriálu tentokrát zaměřujeme na problematiku zahájení správního řízení, vedení spisu a rozhodnutí. Aby mohlo být správní řízení náležitě vedeno, musí být také náležitě zahájeno. Správní řízení může být zahájeno: 1) z moci úřední, 2) na žádost.
V pedagogické praxi se takřka neustále setkáváme se změnami v oblasti legislativního rámce. Časté změny v praxi znamenají, že ředitelé škol a školských zařízení musí bez přestání absolvovat různá školení a semináře, aby dokázali do záhad a tajemství nových legislativních úprav proniknout. Sotva se jim podaří se v nich zorientovat, přichází další změna. Bohužel nikoli v průběhu období jednoho školního …
Na pozici ředitele školy se často ocitají bývalí pedagogové, kteří, ač oplývají dlouholetými zkušenostmi z oblasti pedagogiky a výchovy, tápou při manipulaci s dokumenty. Podle zákona proto mají povinnost do dvou let od jmenování doplnit své vzdělání. Jako nejproblematičtější se pak dlouhodobě jeví oblast správního řízení a orientace ve spleti relevantní legislativy. V následujícím textu …
Ředitel ve spleti legislativy a správního řízení Pokračovat ve čtení »
