Inkluze bez diskuse a podpory selhává, říká psycholožka – ohrožuje děti i pedagogy

Zavádění inkluze do českých škol vzbudilo před lety velké naděje, ale i obavy. Podle psycholožky Galiny Jarolímkové se samotná myšlenka společného vzdělávání dětí se speciálními potřebami osvědčuje – problém však vidí ve způsobu, jakým byla v České republice uvedena do…

Tento obsah je určen jen pro předplatitele časopisu. Pokud už předplatitelem jste, prosíme, přihlaste se.