Šest principů pro kvalitní vzdělávání venku a budování dovedností soft skills pro děti předškolního věku. Tento článek vychází ze Švýcarského výzkumu vzdělávání dětí do 6ti let a je pro všechny, kteří pracují s dětmi do 6ti let a kteří pracují s dětmi venku obecně. Výzkum je dostupný na www.netzwerk-kinderbetreuung.ch
Lesní školka je jednou z alternativ předškolního vzdělávání. Myšlenka pochází ze Skandinávie a její podstatou je celodenní program v přírodě. Dovednosti dětí se rozvíjejí vlastními silami a v přímém kontaktu s přírodou za každého počasí. Skupinku 10–15 dětí doprovází dva dospělí. Vzdělání se uskutečňuje spontánně hrou a přímou zkušeností. Zázemím bývá srub, maringotka nebo jurta. …
Spolupráce mezi rodinou a mateřskou školou je jednou ze základních podmínek úspěšnosti RVP PV a celkového klimatu školy. Z požadavků RVP pro rodinu vyplývá několik požadavků, např. oboustranná důvěra, partnerská atmosféra, informovanost, vstupování do her, poradenský servis atd. Každá škola by měla mít ve svém ŠVP vymezenou spolupráci s rodinou na různé (jí vyhovující) úrovni.
Lze děti, které se vzdělávají ve venkovním prostředí, kvalitně připravit na školu? Tato otázka nám při zápisu do lesní školky byla položena již mnohokrát. Odpověď zní: samozřejmě ano! Má to svá specifika, jež bych v tomto článku ráda zmínila.
